CATATAN SEORANG MIRSA
(Mirsa Kartika Sari : satu dari sekian alumni SMA Sang Timur Yogyakarta yang mencoba berbagi tentang ..,
" Peace To My Best Friends "
Tak terasa tahun demi tahun tlah berlalu..., tak ada yg berbeda kecuali orang2 disekitar kita dan buku2 yg telah kita baca.., orang2 disekitar kita silih berganti datang menghiasi hari2 dan memori kita.., begitu juga buku2 kita silih berganti.., lembar demi lembar kita buka untuk semakin mendewasakan kita.
Jjika buku yg demikian banyak telah terlupa oleh kita akan esensinya, tetapi tidak dengan kawan2 kita yg telah melukis di memori kita, begitu banyak kenangan tak terlupakan di kala kita bersama, di kala kau dan aku masih lugu.., masih dengan pakaian kebanggan kita.., masih dengan sabar setiap hari mendengar ocehan2 guru2 kita.., tapi ocehan itu kita biarkan berkelana entah kemana...
Ke rimba.., ke laut atau ke langit sana...
Sekarang, tanpa terasa waktu terus bergulir.., untuk sesaat waktu terhenti untuk kita terjaga.., begitu banyak hal yg luput dari hati kita.., sangat banyak hal yg lupa dari perhatian kita.., terlalu banyak mutiara2 yg kita abaikan...
Merekalah sobat2 kita..saat kita sendiri baru kita mengerti arti kebersamaan.., saat kita dihianati baru kita mengerti arti teman sejati...!!!
Aku begitu bodoh, begitu tolol, begitu hina membiarkan semuanya berlalu dengan sia2..
Merekalah ocehan2 guru2 kita..., yg dulu kita anggap angin kentut yg tak berguna.., yg kita anggap angin lewat.., kini ocehan itu menjelma jadi mutiara...jadi berlian...jadi mutu manikan yg tak ternilai...tapi ocehan itu sudah terlanjur kecebur di laut, sudah kelanjur terbang ke planet lain, sudah kelanjur masuk hutan amazon....
Setidaknya kini aku sadar.., bahwa kau dan aku pernah melewati dunia bersama.., dan sisa2 kebersamaan itu akan selalu melukis di palung hatiku, sampai suatu saat kita bertemu lagi...
Jadwal Ujian Nasional ( UN ) tahun 2010 telah ditentukan dan telah diketahui oleh semua pelajar SD kelas VI, SMP kelas IX maupun SMA kelas XII. Para siswa SMA kelas XII untuk semua jurusan mengikuti ujian nasional. Situasi yang sangat mencemaskan baik bagi siswa maupun para orang tua. Mengapa tidak ? Bagi sebagian orang beranggapan bahwa kelulusan hanya ditentukan 2 jam perhari selama 5 hari padahal proses pembelajaran di SMA selama 3 tahun, itupun bagi yang lancar dan bagi siswa yang pernah tinggal kelas proses belajarnya tentu lebih dari 3 tahun.
Persiapan agar sukses UN telah dilakukan jauh hari, para siswa ramai-ramai ikut bimbingan belajar. Sekolah mengusahakan tambahan pelajaran (pendalaman materi) yang diselenggarakan pada sore hari. MKKS memfasilitasi pelaksanaan try out kata lain uji coba UN. Apa yang telah disebutkan sebelumnya semata-mata agar para siswa lulus dengan nilai baik. Hasil uji coba kadang dirasa membebani bahkan mencemaskan bagi sebagian siswa karena memperoleh nilai selalu dibawah standar kelulusan namun bagi siswa lain justru menjadi pemicu semangat belajar agar kelak saat ujian nasional memperoleh nilai yang jauh lebih baik.
Berikut dipaparkan langkah persiapan yang harus dilakukan agar sukses UN.
TIPS SUKSES UN
1.Persiapkan diri kamu jauh sebelum ujian.
Persiapan sebelum perang adalah suatu yang wajib bagi seorang prajurit. Begitu dengan kamu-kamu yang akan mengikuti ujian nasional (UN) tahun 2010 ini. Kamu kudu mempersiapkan diri dengan baik, baik mental, fisik, pikiran, dan keyakinan. Jangan kamu menghadapi ujian dengan mental dan fisik serta pikiran yang tidak siap, karena berarti kamu sudah kalah sebelum perang dimulai. Caranya jangan anggap ujian sebagai suatu yang menakutkan, tetapi cobalah rileks dan enjoy anggap sebagai momen yang kamu tunggu-tunggu dan penting dalam proses belajarmu. Bukankan kamu pengin segera lulus ?
2.Kuasai materi pelajaran dengan baik.
Ini sangat penting. Kalau ibarat prajurit mau perang kamu harus siapkan senjata. Kalau kamu mau ujian tetapi tidak menguasai materi pelajaran alias modal nekat doank, itu namanya cari mati. Jelas aja nggak bakalan lulus ujian. Materi pelajaran harus dikuasai sebaik-baiknya minimal 1 bulan sebelum ujian berlangsung. Kamu bisa belajar mandiri, belajar kelompok dengan teman atau ambil bahan-bahan belajar di internet, dsb.
3. Jangan pernah menerapkan sistem kebut semalam (SKS).
Nah ini kudu, harus dan wajib dihindari, karena percayalah bahwa kamu tidak akan bisa menyelesaikan soal ujian dengan baik hanya dengan belajar kebut semalam. Disamping paginya kamu nggak bakalan fresh karena semalaman begadang, otak kamu juga akan terforsir sehingga esok harinya justru otak kamu akan mengalami kemunduran berfikir. Jadi hindari sistem belajar seperti ini. Kalau bisa malam sebelum ujian kamu tidur dan istirahat yang cukup agar besoknya rileks dan otak kamu jadi fresh.
4. Jangan pernah berniat minta bocoran pada orang lain.
Nah ini juga harus dihindari. Berharap mendapatkan jawaban dari orang lain dengan cara beli kunci jawaban atau cari bocoran soal merupakan tindakan kriminal, pembodohan diri dan lebih parah lagi pelecehan terhadap talenta yang diberikan Tuhan padamu. Kamu di sekolah selalu diajari tentang kejujuran dan pendidikan nilai.
5.Cari referensi belajar via internet.
Internet adalah sumber belajar yang bisa kamu manfaatkan. Banyak situs maupun blog menyedikan berbagai bahan belajar yang bisa kamu download untuk persiapan ujian nasional.
6. Jangan habiskan waktu untuk main, game atau kegiatan yang tidak perlu.
Waktu sangat berharga sebagaimana juga masa depan kamu. Oleh karenanya jangan sia-siakan masa depan kamu dengan menghabiskan waktu bermain-main dan berhura-hura. Persiapkan diri dengan belajar agar cita-cita dan tujuan kamu berhasil. Jangan biarkan diri kamu menyesal nanti setelah ujian tidak lulus karena sebelum ujian kamu tidak belajar dan banyak bermain.
7.Usaha yang maksimal menghadapi ujian.
Setinggi apa harapan dan cita-cita yang kamu inginkan maka setinggi dan sekeras itu juga harusnya usaha yang harus kamu lakukan. Kalau target kamu adalah lulus dengan nilai baik maka usaha keras dan belajar dengan maksimal kudu dilakukan. Mustahil untuk bisa lulus dengan nilai baik hanya dengan usaha seadanya saja.
8. Berdoa supaya Tuhan membukakan pintu hati dan pikiran kamu menghadapi ujian.
Setelah usaha dilakukan maka langkah selanjutnya adalah berdoa, bahwa usaha tidak ada artinya tanpa doa. Berdoa agar Tuhan membukakan hati dan pikiran kamu semua menghadapi ujian sehingga menjadi mudah.
9. Serahkan hasil kepada Tuhan.
Setelah usaha maksimal dan berdoa, maka serahkan hasilnya sama Tuhan, karena Dia yang empunya kamu. Kamu hanya perlu berusaha dan berdoa. Apapun hasilnya itulah yang terbaik untuk kamu menurut Tuhan. Jangan salahkan siapa-siapa kalau hasilnya kurang baik, pahitnya adalah kegagalan alias tidak lulus. Mungkin usaha belum maksimal, mungkin lupaberdoa. Sebaliknya jangan sombong kalau berhasil karena keberhasilan bukan karena usaha kamu sendiri tetapi pertolongan Tuhan. Bersyukurlah pada Tuhan karena telah mencukupi semua kebutuhanmu.
10. Saat pelaksanaan ujian
a. Siapkan semua alat tulis yang diperlukan.
Usahakan memiliki semua peralatan yang diperlukan ( pensil 2B, karet penghapus dengan kualitas bagus, alas, rautan, jam tangan), usahakan tidak meminjam teman.
b. Doa
Tentunya sejak awal sudah melakukan doa-doa permohonan, dukungan dari orang-orang terdekat. Berdoalah sebelum meninggalkan rumah, berdoa lagi sebelum mengerjakan soal.
c. Tenang dan pasrah diri
Pasrah diri, jujur dan tenang saat mengerjakan soal, jangan terburu-buru, jangan memikirkan hal lain diluar materi pelajaran, bacalah petunjuk dengan cermat, yakinlah bahwa Tuhan menyertai, membimbing dan memberkati semua usaha dan perjuangan Anda.
d. Syukur
Selesai mengerjakan soal berdoalah, bersyukur pada Tuhan bahwa hari ini telah mengikuti ujian nasional dengan selamat. Pulanglah dan jangan pikirkan yang telah lewat tetapi coba rileks, istirahat cukup dan belajar untuk persiapan ujian hari berikutnya (sekedar untuk penghangatan, mengingat apa yang sudah dipelajari sebelumnya)
Akhirnya ...
Selamat belajar, Tuhan berkati setiap usaha dan perjuangan kamu. GBU dan sukses untuk kamu.
1. Memahami prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung maupun tidak langsung :
Membaca alat ukur panjang (jangka sorong)
Menentukan ketelitian hasil pengukuran sesuai dengan alat ukur yang digunakan.
Membedakan besaran skalar dengan besaran vektor.
Menjumlahkan/ mengurangkan besaran vektor dengan berbagai cara.
2. Menjelaskan gejala alam dan keberaturannya dalam cakupan mekanika benda titik, benda tegar, kekekalan energi, elastisitas, impuls, dan momentum :
Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus.
Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton serta penerapannya.
Menentukan hubungan besaran-besaran fisis yang terkait dengan gaya gravitasi antar planet.
Menentukan letak titik berat dari berbagai benda homogen.
Menganalisis hubungan besaran-besaran yang terkait dengan gerak rotasi.
Menjelaskan hubungan usaha dengan perubahan energi.
Menjelaskan sifat elastisitas benda dan penerapannya.
Menentukan besaran yang berhubungan dengan hukum kekekalan energi mekanik.
Menentukan besaran fisis yang terkait dengan hukum kekekalan momentum.
3. Menjelaskan prinsip dan konsep konservasi kalor, sifat gas ideal, fluida dan perubahannya, menyangkut hukum Termodinamika beserta penerapannya dalam mesin kalor :
Menentukan proses perpindahan kalor dan azas Black.
Mendeskripsikan azas Bernoulli dalam fluida.
Menjelaskan variabel-variabel pada persamaan umum gas ideal.
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi energi kinetik gas.
Menentukan berbagai besaran fisis dalam proses Termodinamika mesin kalor.
4. Menerapkan konsep dan prinsip optika dan gelombang :
Menentukan besaran dalam pengamatan melalui mikroskop atau teropong.
Menjelaskan berbagai jenis gelombang elektromagnetik dan manfaatnya.
Menentukan besaran dan sifat gelombang berjalan.
Menjelaskan gejala pada peristiwa interferensi dan difraksi cahaya serta menentukan besaran-besaran yang terkait dalam gejala itu.
Menentukan intensitas dan taraf intensitas beberapa sumber bunyi yang identik.
Menentukan besaran yang menimbulkan efek Doppler serta perubahan akibat efek tersebut.
5. Menjelaskan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan :
Menentukan besaran yang terkait dengan hukum Coulomb dan medan listrik.
Menentukan faktor yang mempengaruhi kapasitas kapasitor keping sejajar.
Menentukan hasil pengukuran kuat arus dan tegangan listrik.
Menggunakan hukum Ohm dan hukum Kirchoff untuk menentukan berbagai besaran listrik dalam rangkaian tertutup (loop).
Menjelaskan munculnya gejala medan magnet, induksi magnetik di sekitar kawat berarus serta menentukan besaran-besaran yang mempengaruhinya.
Menjelaskan munculnya gaya Loretz sebagai gaya magnetik.
Menentukan kaitan besaran-besaran fisis dalam peristiwa Induksi Faraday.
Menentukan besaran fisis dalam rangkaian arus bolak-balik yang dikandung resistor, induktor, dan kapasitor.
6. Menjelaskan konsep dan prinsip relativitas, teori atom, dan radioaktivitas :
Membedakan teori-teori atom.
Menjelaskan teori kuantum Planck dan kaitannya dengan radiasi benda hitam.
Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi nuklir.
Menentukan zat-zat radioaktif serta mengidentifikasi manfaat radioisotop.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL ) UN 2010
MATA PELAJARAN IPA FISIKA DAN BIOLOGI SMP/MTs :
1.Melakukan pengukuran dasar secara teliti menggunakan alat ukur yang sesuai :
Menentukan besaran fisika dan satuan yang sesuai.
Membaca alat ukur.
2. Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya :
Menentukan salah satu variabel dari rumus massa jenis.
Menjelaskan pengaruh suhu dan pemuaian.
Menentukan salah satu variabel dari rumus kalor (Q = m.c.T)
3. Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) :
Membedakan jenis gerak lurus.
Mengidentifikasi gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan variabel dari rumus tekanan.
Menyebutkan perubahan energi dalam suatu alat sehari-hari.
Menentukan besaran fisika pada usaha dan energi.
Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana (pengungkit, tuas, bidang miring).
4. Memahami konsep-konsep dan penerapan getaran, gelombang, bunyi, dan optik :
Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran dan gelombang.
Menjelaskan ciri dan sifat-sifat bunyi serta manfaatnya.
Menentukan besaran fisika jike benda berada di depan cermin atau lensa.
Menentukan besaran pada alat optik dan kegunaannya sehari-hari.
5. Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan :
Menjelaskan gejala listrik statis.
Menentukan jenis muatan listrik.
Menentukan besar energi dan daya listrik.
Menjelaskan cara pembuatan magnet.
Menentukan kutub-kutub magnet yang dihasilkan dari elektromagnetik.
6. Memahami sistem tata surya dan proses di dalamnya :
Menjelaskan karakteristik benda-benda langit dalam tata surya
Menjelaskan keterkaitan pasang naik dan pasang surut dengan posisi bulan.
7. Menjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman mahluk hidup, komponen ekosistem serta interaksi antar mahluk hidup dalam lingkungan, pentingnya pelestarian mahluk hidup dalam kehidupan :
Mendeskripsikan ciri-ciri mahluk hidup.
Mengidentifikasi ciri-ciri pada pengelompokan mahluk hidup.
Menjelaskan interaksi antar mahluk hidup dalam ekosistem.
Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.
Mengidentifikasi usaha manusia dalam melestarikan mahluk hidup.
Memprediksi hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan lingkungan.
8. Mengaitkan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan/ organ-organ pada tumbuhan dan manusia :
Menentukan jenis tulang/ sendi/ otot pada alat gerak manusia beserta fungsinya.
Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengan peredaran darah.
Menjelaskan proses sistem ekskresi (ginjal).
Menjelaskan sistem saraf pada manusia.
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/ organ pada tumbuhan.
Menjelaskan respon tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
Menjelaskan proses fotosintesis dan percobaan-percobaan fotosintesis.
9. Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan
Menjelaskan konsep perilaku mahluk hidup untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya.
Menginterpretasikan hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel.
Menjelaskan teknologi reproduksi yang tepat dan meningkatkan kualitas dan kuantitas organisme beserta contohnya.
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.
10. Menjelaskan bahan kimia alami dan buatan terdapat dalam bahan makanan dan pengaruhnya terhadap kesehatan.
Menentukan bahan kimia pada makanan yang ditambahkan pada makanan.
Mendeskripsikan pengaruh zat aditif/ psikotropika pada tubuh manusia.
Pelaksanaan Ujian Nasional (UN) sekolah dipercepat menjadi minggu ke-3 Maret 2009. Informasi pelaksanaan UN SMP-SMA 2010 didasarkan Peraturan Menteri (Permen) Pendidikan Nasional No 74 dan 75 tahun 2009 tentang UASBN SD/MI serta Ujian Nasional SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, SMK Tahun Pelajaran 2009/2010. Peraturan ini ditandatangani Menteri Pendidikan Nasional Prof. Bambang Sudibyo pada 13 Oktober 2009, seminggu sebelum diganti dengan Mendiknas Prof. Muh Nuh Kabinet Indonesia Bersatu II.
Jadwal tahun 2010 ini lebih cepat dari UN yang biasanya berlangsung pertengahan April. Hal ini disebabkan UN 2010 akan dilaksanakan 2 kali yakni terdiri dari UN utama dan UN ulangan. Siswa yang tidak lulus pada UN utama, bisa mengulang pada UN tahap kedua (enak dong..diberi kesempatan 2 kali).. UN ulangan dilaksanakan setelah pengumuman UN utama atau tepatnya 8 minggu setelah pelaksanaan UN utama. Berikut periode pelaksanaan UN 2010 :
Tingkat SMA/MA, SMALB,danSMK :
UN Utama : 22 – 26 Maret 2010
UN Ulangan : 10 – 14 Mei 2010
Tingkat SMP/MTs dan SMPLB
UN Utama : 29 Maret – 1 April 2010
UN Ulangan :7 – 20 Mei 2010
Tingkat SD/MI
UN Utama : 4 – 6 Mei 2010
UN SMA/MA 2010 (Pelajaran, Jumlah Soal, Waktu dan Jadwal)
Berikut adalah mata pelajaran, jumlah soal dan waktu yang disediakan untuk UN Utama Tingkat SMA dan MA 2010.
Alokasi Waktu = waktu total UN (persiapan, ujian, dan selesai).Waktu Efektif UN adalah 120 menit (2 jam)
UN dilaksanakan mulai pukul 08.00-10.00 untuk setiap sesi pelajaran, dan kecuali mata pelajaran ke-2 (II) untuk tingkat SMA/MA yang dilaksanakan pada hari Senin bersama mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Standar Kelulusan UN 2010
Standar kelulusan UN 2010 sebenarnya sama dengan UN tahun 2009 yakni peserta UN SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, SMALB, dan SMK tahun 2010 dinyatakan lulus jika:
memiliki nilai rata-rata minimal 5,50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan, dengan nilai minimal 4,00 untuk paling banyak dua mata pelajaran dan minimal 4,25 untuk mata pelajaran lainnya;
khusus untuk SMK, nilai mata pelajaran praktik kejuruan minimal 7,00 dan digunakan untuk menghitung rata-rata UN.
Catatan Penting
Pihak sekolah dilarang memungut biaya pelaksanaan UN, karena semua biaya penyelenggaraan UN SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, SMALB, dan SMK sepenuhnya menjadi tanggung jawab Pemerintah dan pemerintah daerah. Mohon untuk menjadi perhatian para guru dan pihak sekolah agar tidak mencoba-coba memungut biaya UN. Dan bagi adik-adik pelajar, jangan sekali-kali mau membayar biaya UN. Dan jika adik-adik menemukan hal ini, segera lapor ke sini karena merupakan tindakan koruptif.
Kabar Baru!
Berbeda dengan pelaksanaan UN tahun-tahun sebelumnya, pelaksanan UN 2010 menggunakan metode exchange place yang hampir sama dengan proses SNMPTN. Yakni para siswa sebuah sekolah akan melaksanakan UN di tempat/sekolah berbeda, yang mana akan bercampur dengan siswa-siswa dari sekolah lain dalam satu kecamatan/kabupaten.
Namun, ada kabar baru bagi adik-adik bahwa pada tanggal 7 Desember 2009, Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan, Djemari Mardapi menyatakan bahwa pelaksanaan UN campur (exchange place) pada 2010 batal dilaksanakan. Hal ini dikarenakan setelah dievaluasi dan disimulasi, UN campur itu hanya mungkin dilakukan di perkotaan. Sehingga BSNP tidak bisa memperlakukan campur hanya untuk siswa di perkotaan. Akhirnya BSNP dan Depdiknas sepakat tidak melaksanakan UN campur pada 2010 (Kompas).
Selamat belajar, semoga Tuhan memberkati setiap usaha dan perjuangan Anda. GBU.
Sebentar lagi semester satu berakhir yang ditandai dengan penerimaan raport sebagai bukti hasil belajar selama satu semester. Bagi kelas XII, Januari dan bulan bulan berikutnya merupakan saat yang menyenangkan (?) karena saat itulah mereka harus berpacu dengan waktu untuk mempersiapkan UN, belum lagi dijadwalkan pelaksanaan ujian praktik termasuk ujian praktikum fisika. Para siswa kelas XII IPA SMA Sang Timur Yogyakarta disarankan berlatih sendiri dan sebagai panduannya bisa download file di bawah ini. Mata praktikum yang diujikan 12 percobaan, dengan catatan mata praktikum Alat Ukur wajib untuk setiap siswa sedangkan 2 mata praktikum yang lain dilaksanakan secara kelompok ( masing-masing kelompok terdiri 2 orang ) dengan cara diundi.
Semua yang tertulis di bawah ini berkaitan dengan ujian praktikum fisika. Bagi rekan guru fisika dimanapun Anda berkarya dipersilahkan untuk menyempurnakannya.
Sebagian pelajar menganggap fisika adalah pelajaran yang membosankan, sulit dipahami, banyak rumus yang harus dihafal dan hanya bikin pusing ditambah lagi guru dianggap kurang pandai mengajar, entah karena jarang memanfaatkan media pembelajaran, pembelajaran yang monoton dan masih banyak lagi. Kalau Anda mau, Anda tidak perlu stress, tertekan, bingung dan hampir putus asa karena mengalami kesulitan dalam belajar fisika.
Perlu disadari bahwa seorang dengan yang lain tidak jauh berbeda, setiap orang bisa mempelajari apa saja dan pada akhirnya bisa menjadi apa saja seturut dengan keinginan masing-masing. Yang membedakan seorang dengan yang lain terletak pada motivasi diri, daya juang dan sikap sikap yang mendukung tercapainya suatu keinginan. Begitu pula jika Anda ingin mempelajari fisika dengan mudah, Anda juga perlu membuka diri, mempersilahkan diri Anda untuk menerima konsep-konsep fisika, ada keinginan yang kuat untuk mengerti fisika lebih dalam.
Apakah Anda pernah refleksi :
1. Selama ini apakah Anda merasa tidak suka, bosan dan malas belajar fisika ? 2. Pernahkan Anda mencari tahu mengapa Anda tidak suka, bosan dan malas belajar fisika ? 3. Apakah Anda pernah mencoba mengalahkan rasa tidak suka, bosan dan malas belajar fisika ? 4. Dalam melaksanakan kegiatan sehari-hari, pernahkan Anda merasa terbantu oleh alat-alat teknologi yang ada di sekitar anda ?
Tanamkan dalam pikiran Anda bahwa fisika itu mudah, ini penting. Fisika bukan pelajaran yang abstrak dan ternyata fisika begitu dekat dengan kehidupan sehari-hari. Fisika ada di sekitar Anda dan saya! Coba Anda tatap pohon atau bunga yang ada di sekitar rumah Anda... mengapa daun berwarna hijau ? ketika Anda mencari tahu mengapa daun berwarna hijau maka Anda sudah sedang belajar fisika! mengapa setelah Anda duduk di atas bangku kayu, permukaan bangku menjadi hangat ? mengapa kabel listrik atau telepon biasanya melengkung ke bawah, mengapa tidak melengkung ke atas ? mengapa pagi atau sore hari terasa sejuk sedangkan siang hari terasa panas ? Mengapa Anda sulit menggerakkan sepeda yang pada mulanya masih diam dibandingkan ketika sudah mulai jalan ? mengapa gerak mobil menjadi lambat ketika sedang mendaki jalan yang menanjak ? mengapa landasan pacu pesawat yang berukuran besar lebih panjang daripada landasan pacu pesawat yang ukurannya kecil ? mengapa tanggul Situ Gintung kemarin bisa jebol setelah ada tambahan air hujan ? Apakah Anda kebingungan menjawab pertanyaan ini ? Jika jawaban Anda adalah "ya", maka ada satu sisi lain dari fisika yang belum Anda pahami!
Fisika bukan pelajaran yang hanya penuh dengan rumus-rumus untuk dihafal!
Belajar fisika bukan dengan cara menghafal rumus-rumus dan tidak pernah mengerti apa maksud dari rumus itu. Rumus fisika punya makna, ada cerita di balik rumus itu. Bukan sekedar rumus tanpa makna yang harus dihafal untuk menyelesaikan soal hitungan... Lalu apa cerita dibalik rumus itu ? KONSEP!
Konsep, gagasan, ide... Ilmu fisika dibangun dari ide-ide mendasar alias gagasan-gagasan alias konsep-konsep... mari kita bahas salah satu konsep paling dasar.
Anda pernah belajar tentang Gerak Lurus Beraturan alias GLB ? Apa yang Anda ketahui tentang GLB ? ketika disebutkan kata GLB, mungkin Anda langsung ingat rumus v = s/t. Ketika diberikan soal GLB, anda langsung mencocokan besaran yang diketahui, lalu memasukan ke dalam rumus untuk diperoleh penyelesaiannya... Ada juga yang menggunakan metode segitiga s v t segala. Btw, apa sebenarnya GLB dan mengapa Anda belajar GLB ? Apakah belajar GLB hanya untuk menyelesaikan soal yang membutuhkan rumus v = s/t ?
Konsep fisika itu saling kait mengait. Konsep fisika itu saling berhubungan!
Konsep dasar perlu Anda kuasai dengan baik dan benar sebelum menyelam lebih dalam, jika tidak Anda akan kebingunan nantinya... Uh, fisika sulit. Tidaklah terlalu sulit... salah satu faktor penting yang membuatnya sulit adalah Anda belum paham konsep dasar dengan baik dan benar sehingga Anda tidak nyambung dengan pelajaran selanjutnya! Misalnya kalau Anda belum paham konsep kecepatan konstan dan konsep percepatan maka Anda tidak bisa paham hukum newton dengan baik dan benar. Jika Anda belum paham hukum newton dengan baik dan benar maka Anda tidak akan paham gaya sentrifugal. Apakah konsep itu penting ? Anda bertanya lagi apakah konsep itu penting ? Konsep itu tidak penting tetapi sangat penting! Karena sangat penting maka Anda harus memahami konsep dengan baik dan benar! Banyak sekali manfaat yang Anda peroleh setelah memahami konsep.
Berikut ini beberapa manfaat yang anda peroleh :
1. Jika Anda sudah memahami konsep, Anda akan menemukan ternyata fisika jauh lebih mudah jika Anda menguasai konsep terlebih dahulu, daripada Anda hanya menghafal rumus tanpa mengerti konsep.
2. Jika Anda sudah memahami konsep maka banyak soal hitungan yang menurut Anda sulit, bisa diobok-obok dengan mudah dan menyenangkan!...
3. Jika Anda sudah memahami konsep maka pertanyaan yang banyak sebelumnya bisa Anda jawab dengan mudah... misalnya mengapa tanggul situ ginting kemarin bisa jebol setelah ada tambahan air hujan ? pertanyaan ini tidak bisa diselesaikan menggunakan rumus :)
4. Jika Anda sudah memahami konsep maka Anda punya pengetahuan dasar yang sangat bagus ketika Anda melanjutkan belajar ke jenjang yang lebih tinggi... Dasar yang kokoh menentukan kelanjutannya! Kalau dasarnya rapuh maka selanjutnya juga pasti rapuh! Anda ingin masa depan yang cerah khan ?
5. Konsep itu tidak bisa dihafal! Konsep hanya bisa dipahami... untuk memahami konsep Anda perlu berpikir. Jika Anda sudah terbiasa berpikir maka banyak soal yang sebelumnya terasa sulit menjadi begitu mudah! Berbeda dengan menghafal... Kalau Anda belajar dengan menghafal, Anda tidak berlatih untuk berpikir... Karena Anda tidak terbiasa berpikir maka banyak soal yang mudah terasa sangat sulit!
Lalu bagaimana caranya agar bisa memahami konsep ?
Agar memahami konsep maka syarat pertama adalah Anda perlu menguasai materi. Konsep itu terselubung dibalik setiap materi fisika yang Anda pelajari. Anda harus belajar dengan super tekun! kerja keras dan jangan mudah menyerah! Tidak ada cara lain, cuma itu saja caranya jika Anda ingin belajar sendiri. Apalagi untuk memahami keterkaitan antara setiap konsep, butuh ketekunan tingkat tinggi! Anda juga jangan mudah menyerah ketika belajar! Anda bisa ? Jawabnya bisa kalau Anda mau…
Rabu, 7 Oktober 2009 seluruh warga SMA Sang Timur yang terletak di Jln. Batikan 7 Yogyakarta merasakan asyiknya berbusana adat Jawa. Pasalnya pada hari itu semua warga sekolah yang terdiri siswa, guru dan karyawan mengikuti upacara memperingati hari jadi Kota Yogyakarta ke 253 dengan busana lain dari biasanya.. Upacara kali ini tampak istimewa semua peserta upacara tampak gagah, cantik serta luwes dengan mengenakan busana adat Jawa khususnya gayaYogyakarta.
Peserta upacara berbusana kejawen
Hormat bendera dwi warna
Pada saat yang bersamaan juga dilaksanakan pelantikan pengurus OSIS masa bakti 2009-2010. Penyerahan estafet kepemimpinan OSIS SMA Sang Timur Yogyakarta oleh ketua OSIS masa bakti 2009 Yoseph Baskoro kelas XII IPS kepada ketua OSIS terpilih melalui MUBES OSIS V Veryco Budianto kelas XI IPA ditandai dengan penyerahan keris dan dilanjutkan pengucapan janji pengurus OSIS yang ditirukan oleh seluruh pengurus OSIS terpilih.
Veryco, Ketua OSIS masa bakti 2009 - 2010 mengucapkan janji diikuti oleh pengurus lainnya
Asyiknya berbusana adat Jawa gaya Yogyakarta ini berlanjut saat mengikuti kegiatan pembelajaran. Situasi ini mengingatkan kita pada jaman dulu para siswa juga mengenakan busana Jawa saat belajar di sekolah. Serasa kembali ke masa lampau, siswa berblangkon dan siswi berkebaya. Pak guru yang berblangkon dan bu guru yang berkonde ria, sanggul ala salon benar-benar pemandangan yang mengasyikkan. Perbedaan situasi begitu terasa ketika berlangsungnya kegiatan belajar, dulu para siswa menulis di sabak dan alat tulisnya disebut grip kini para siswa menulis di kertas menggunakan bolpoin. Dulu para guru menulis di papan tulis menggunakan kapur dan mengajar dengan ceramah terus menerus namun kini di SMA Sang Timur para guru menggunakan spidol dan kadang duduk manis menyimak para siswa presentasi di kelas menggunakan alat bantu LCD dan Laptop bahkan ada siswa yang melakukan kegiatan praktikum.
Zaman memang sudah berubah, teknologi semakin canggih, gaya hidup dan pola berpikir sebagian orang sudah bergeser. Lalu apa yang masih tertinggalsebagai bentuk kepedulian untuk melestarikan warisan budaya Jawa ? Paling tidak masih ada keinginan untuk menengok ke belakang menyadari betapa besar perjuangan para leluhur dan para pejuang untuk merebut kembali tanah subur bumi Mataram dari keserakahan penjajah. Diawali dengan Perjanjian Giyanti maka jadilah Kerajaan Mataram yang tersohor itu terbagi menjadi 2 bagian, sebelah timur Kasunanan Surakarta dan sebelah barat Kasultanan Ngayogyakarta Hadiningrat. Di tanah Ngayogyakarta ( sebut Yogyakarta ) inilah sekarang kakiku berpijak.
Bersama SMA Sang Timur Yogyakarta para siswa mencoba untuk ikut melestarikan warisan budaya Jawa yang adiluhung antara lain dengan mengikuti pelajaran bahasa Jawa dengan sungguh-sungguh, berkomunikasi menggunakan bahasa Jawa pada hari tertentu, mengerjakan tugas keterampilan Batik ( dibimbing bapak David Mohedjatun) dengan baik dan mengenakan busana batik setiap hari Jum’at dan Sabtu. Itulah komitmen SMA Sang Timur dalam upaya mengajak para siswanya mencintai budaya Jawa.
